Das Resultat
Meine dreizehn Jahre Gymnasium sind jetzt rum. Von unserem Schulabschluss her gelten wir als die “Eilte”.
Sehe ich mir meine Jahrgangskameraden und auch mich selbst an, stelle ich fest, dass es wohl keine große Kunst ist, elitär zu sein.
Um trotzdem später unseren Rang klar stellen zu können, haben wir gelernt, Eindruck zu schinden. Dazu gehört vor allem unsere mittelständische Einstellung und das professionelles Vortäuschen von Potenzial.
Erstere umfasst eine Reihe recht einfacher Verhaltensweisen (eine tiefe Abneigung gegen „Markenterror“ haben, sofern es sich nicht gerade um Biomarken oder Apple handelt. Understaten. Die Bild-Zeitung, Galileo, Uri Geller, „Frauentausch“, Barbara Salesch, K11 und Castingshows geringschätzen. Der „breiten Masse“ stets misstrauisch gegenüberstehen. Sich mit Religion, Psychologie, Politik und Philosophie auseinandersetzen (mindestens offiziell). Stets auf die aktuelle Modepflanze (Papaya, Teebaumöl, Aloe Vera, Avocado, Granatapfel) schwören. Nur dezent schminken. Letztes gilt, trotz gewisser androgyner Boygroups, nicht für Männer.).
Das Vortäuschen von Potenzial hingegen ist etwas schwieriger und erfordert Lernaufwand in mehreren Bereichen. Ich werde versuchen, es auf einige Regeln zu reduzieren.
Latein
Lateiner (ich gehörte nicht dazu) müssen ätzend viele Worte lernen – weshalb später niemand von ihnen verlangt, dass sie tatsächlich noch viel übersetzen können. Nur ein paar Grundvokabeln bleiben übrig, mit denen man sich das gröbste an deutschen Fremdwörter herleitet.
re- heißt „zurück“.
des-, de- und ir- heißen meistens „nicht“.
ego heißt „ich“.
Alle Verben enden anscheinend auf -ere oder -are.
Und noch ein bisschen besser klingt es, wenn du ein „a, um“ danach sagst. Ich habe keinen Schimmer, was das bedeutet, aber es steht hinter jeder zweiten Vokabel in einem Lateinbuch.
Griechisch
Lernt kaum einer, trotzdem können auch hier die meisten Gymnasiasten am Ende ein paar Vokabeln, mit denen man sich das Gröbste herleiten kann.
hypo- heißt „unter“
a- heißt „nicht“
logos ist die „Lehre“
philo ist der „Freund“.
antropos ist der „Mensch“
sophia ist die „Weisheit“
bio ist das „Leben“
Mathe
Beherrsche den Dreisatz.
Lerne, wie man Brüche malnimmt und addiert.
Wende diese zwei Dinge auf jede Aufgabe an. Sie wirken schonmal kompetent.
Deutsch
Kenne die wichtigsten Epochen, ihre Schreiber und ihre Devisen.
Aufklärung. Kant, Rousseau. „Denke selber.“
Klassik. Goethe, Schiller. „Verbinde deine Pflicht mit deiner Neigung“
Romantik. Gebrüder Grimm, Brentano. „Märchen, Wandern, Natur, Wahnsinn, Magie!“
Biedermeier. Mörike. „Konzentriere dich auf dein Privatleben. Garten, Freunde, Senseo.“
junges Deutschland/Vormärz. Heinrich Heine. „Revolution!“
Realismus/Naturalismus. Hauptmann, Fontane. „Stelle die Sachen exakt dar.“
Expressionismus. Gottfried Benn, Kafka. „Alles, wie es jetzt ist, ist scheiße.“
Drittes Reich. Brecht. „Armes Deutschland.“
Nachkriegsliteratur. Gruppe 47. – Keine einheitliche Devise -
Das ist jetzt nicht gerade umfassend und detailreich, aber so das wichtigste.
Englisch
Okay, hier braucht man tatsächlich einige Vokabeln und ein Händchen für Grammatik.
Ist man aber erstmal so weit, sollte man ein paar Worte zusätzlich lernen, die man in fast jedem Text verwenden kann. Ein paar Beispiele:
concern = betreffen (jedes schnöde „about“ wird hiemit zu einem tollen „concerning“)
refer to = sich auf etwas beziehen
according to = laut
utter = völlig, total
superior = überlegen
Ich habe mir für in der Kollegstufe einiges an Begriffen und Wendungen wie diesen antrainiert. Auch wenn dir inhaltlich nicht viel einfällt, kannst du damit jeden noch so banalen Satz aufplustern.
„Jim said, John feels like he would be better than others because he does not have these problems“ wird zu „According to Jim, John feels superior towards his fellow students as he is not concerned by their problems.“
Gleiche Aussage, klingt aber gleich viel besser.
Chemie
Hier braucht es wieder nur ein paar Begriffe:
Atom = Sehr, sehr kleines Teilchen. Helium, Sauerstoff, Wasserstoff, Stickstoff… Manchmal nennt man sie auch „Element“, das ist das selbe.
Neuron und Proton = der Kern des Atoms
Elektronen = kleine negative Bällchen, die um den Kern kreisen
Molekül = mehrere Atome, die sich aneinandergehängt haben. Passiert ständig. Schreib es nie mit h. Passiert ständig.
Reaktion = der Vorgang, bei dem Atome sich neu zusammentun.
Ion = positives oder negatives Atom
Metall = die Hälfte aller Atome sind Metalle. Eisen, Gold, Blei,… alles Metalle. Kreativerweise heißt die andere Hälfte „Nichtmetalle“. Die dritte Hälfte sind Halbmetalle.
Salz = Molekül, das aus Metallen und Nichtmetallen besteht
Ein Hinweis dazu: Jeder Chemiker würde mich für diese Erklärung zusammenstauchen.
Geschichte
Es gibt nur ein handvoll Daten, die man wirklich im Kopf haben sollte.
Etwa 2000 v.Chr: Altes Ägypten
753 v.Chr: Gründung Roms (egal, was du im Zusammenhang zu den Römern sonst noch lernst: Du kannst dazuschreiben, dass die Griechen das bereits hundert Jahre vorher hatten)
6. bis 15. Jahrhundert: Mittelalter. Einzig wichtiges Datum hier: 800 wird Karl der Große gekrönt. Der Rest besteht aus den Streitereien zwischen Fürst-Fürst, Kirche-König und Kirche-Kirche.
1776 Die USA erklären ihre Unabhängigkeit von England
1789 Die Französische Revolution beginnt
1914-1918 Erster Weltkrieg
1933 Hitlers Machtergreifung
1939-1945 Zweiter Weltkrieg
1989 Mauerfall
Erdkunde
Wisse, was Breitengrade, Längengrade, Pole und der Äquator sind.
Lerne: Osten = Rechts, Westen = Links.
Lerne, die Kontinente auf der Weltkugel zu zeigen. Finde außerdem die USA, die westeuropäischen Länder, Russland, China und einige arabische Staaten.
Wisse, dass Luv und Lee irgendwas mit Wind zu tun haben.
Merke dir: warme Luft -> größeres Volumen und mehr Möglichkeit, Wasser zu speichern.
So. Das war es in etwa.
Ich will nicht sagen, dass das Gymnasium ein Kinderspiel ist.
Wir mussten jede Menge mehr lernen. Meistens folgte darauf eine Schulaufgabe, und alles Gelernte wurde wieder vergessen.
Für die Abiprüfungen muss man noch ein ganzes Stück mehr lernen und sie sind ätzend genug, als dass ich allein in der Zeit der vier wichtigsten Prüfungen zwei Kilo verloren habe.
Aber ich weiß: Ich werde auch das Kollegstufen-Wissen in ein paar Jahren vergessen haben. Dann zählen wahrscheinlich andere Dinge.
Und übrig bleibt nur dieser kleine Teil Allgemeinbildung, der sich festgebrannt hat.
Wenn dieses bisschen Wissen alles sind, wofür Lehrer Nachmittage lang korrigieren, wofür tausende Schüler kämpfen und Tränen vergießen, wofür Eltern schimpfen und loben und in Elternabende rennen – dann kann ich nicht sagen, dass ich stolz wäre.
Das Ergebnis ist kein großartiges. Jeder könnte das.
Es kann als nicht wirklich dieses Ergebnis sein, das wir uns mit einem fetten “Abi 2011″ auf die Heckscheibe kleben.
Was uns besonders macht ist eher, dass wir bis hier hin durchgehalten haben. Viele sind vor uns an den Schulaufgaben gescheiert, die genau den Stoff enthielten, den wir jetzt eh alle vergessen haben. Es hat sie ihr Abi gekostet.
Der Weg bis hier hin ist hart, gepflastert mit dem Aufbau einer pflanzlichen Zelle, mit Schlachten des Mittelalters und mit – ja tatsächlich – der Ausrüstung eines Feuerwehrmanns. Und irgendwann mal konnten wir das alles.
Und darum sind wir so elitär.
hast es endlich geschafft? Glückwunsch! =) auch wenn du bald vieles wieder vergessen hast.. aber für das hier “Die dritte Hälfte” würden dich nicht nur Chemiker verhauen … (..jemand der aus 3 Hälften ein Ganzes baut.. ) *kicher*
Zugegebenermaßen war das ein bisschen verfrüht… ich hab den Artikel kurz vor meinen Colloquium geschreiben. Erst seit gestern bin ich auch soweit fertig, als dass ich meine Noten habe.
War also ein bisschen geschummelt.
Danke schön für deine Glückwünsche